PROMOTING PRIMARY AND SECONDARY MATHEMATICAL THINKING THROUGH THE SERIES OF SCHOOL-BASED LESSON STUDY ACTIVITIES

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menawarkan cara berpikir matematis di sekolah dasar dan sekolah menengah. Cara berpikir matematika mempunyai 3 (tiga) komponen  sikap terhadap matematika, metode belajar matematika dan isi dari matematika. Dalam Kurikulum Berbasis Sekolah, di harapkan pembelajaran matematika di sekolah dasar dan
sekolah menengah mampu mendorong siswa untuk berpikir logis,analitis, sistematis, kritis, dan kreatif. Implementasi primer dan sekunder matematika kurikulum di ruang kelas perlu mengembangkan keterampilan dalam memecahkan masalah yang di hadapi. Dalam memecahkan masalah, siswa perlu kreatif dalam mengembangkan banyak cara dan alternatif untuk mengembangkan model matematika, dan untuk memperkirakan hasil yang akan di peroleh.

Pendekatan kontekstual dan realistis di gunakan guru untuk mendorong pemikiran matematika di sekolah dasar maupun sekolah menengah. Dengan pendekatan ini, ada harapan bahwa siswa mampu menguasai konsep dari matematika. Dalam Kurikulum menjelaskan tentang tujuan dari belajar mengajar matematika yaitu untuk memahami konsep matematika, untuk memecahkan masalah secara akurat dan efisien, untuk mengembangkan keterampilan berpikir matematis, untuk belajar pola dan karakteristik matematika,  untuk mengembangkan keterampilan memecahkan masalah  untuk mengkomunikasikan ide-ide matematika dengan menggunakan simbol, tabel, diagram.

Berpikir matematika yang terjadi dalam konteks proses belajar mengajar yang di sajikan dalam bentuk kelompok diskusi melalui aktivitas bermain yang dapat mendorong siswa untuk mengeksplorasi, bereksperimen, bertanya, dan berbicara harus mampu mengembangkan cara berpikir siswa. Dalam hai ini guru berupaya untuk memfasilitasi siswa agar bisa menemukan berbagai pola matematika dan dapat memecahkan masalah yang di hadapi. Di bawah ini merupakan beberapa aspek dalam berpikir matematika yaitu:

1.   Berpikir matematika terkait dengan sikap

-       Mencoba untuk memahami masalah sendiri

-       Mencoba untuk aktif dalam proses pembelajaran

-       Mencoba untuk menemukan masalah yang berkaitan dengan matematika

-       Mencoba untuk memecahakan masalah yang di hadapi

2.   Berpikir Matematika Terkait dengan Metode Matematika

-       berpikir secara induktif

-       berpikir secara analogis

-       berpikir secara deduktif,

3.   Berpikir Matematika Terkait dengan Isi Matematika

-       Memperjelas dan memperluas arti yang berhubungan dengan matematika

-       Mencoba untuk berpikir berdasarkan ide yang diperoleh

-       Mencoba untuk memformalkan metode operasi (Ide dari algoritma)

-       Mencoba untuk memahami gambaran besar dari
objek dan operasi dalam matematika

Selain aspek berpikir matematika, di bawah ini terdapat beberapa metode dalam berpikir matematis yaitu :

1.      Merengkrut guru

2.      Memfokuskan pendekatan pembelajaran dan aspek berpikir matematika

3.      Mengadakan observasi dalam proses pembelajaran

4.      Merefleksikan hasil yang di peroleh dari observasi